本文摘要：分为建党篇、大革命篇、十年内战篇、抗战篇、解放战争篇等五个阶段解说了中国共产党从筹备建党到开国期间的党史。读再多的书，学习再多的原理，相识再多的历史都需要到场社会实践，运用于生活和现实，哪怕是学者和专家也是一样，否则，便没有太大意义，实际也是离不开的。毛主席并不是神仙，几十年来，为中国黎民代代敬仰，并不是因为其天生奇智，他也不是先知。 可能真正的伟大，都履历过至少一段的平凡甚至磨难的履历，而毛主席就是这样的。

分为建党篇、大革命篇、十年内战篇、抗战篇、解放战争篇等五个阶段解说了中国共产党从筹备建党到开国期间的党史。读再多的书，学习再多的原理，相识再多的历史都需要到场社会实践，运用于生活和现实，哪怕是学者和专家也是一样，否则，便没有太大意义，实际也是离不开的。毛主席并不是神仙，几十年来，为中国黎民代代敬仰，并不是因为其天生奇智，他也不是先知。

可能真正的伟大，都履历过至少一段的平凡甚至磨难的履历，而毛主席就是这样的。毛主席从乡村走出来的孩子，遭受过家暴、任劳任怨却又充满斗志地组织农民运动，也被开除过党纪，也差点被敌人逮获；可是其拼命且坚持的学习精神，严于律己以身作则的作风，不畏艰辛的革命态度，始终抱着一颗为人民服务的热忱之心。从一个从人民中走出来的普通人，逐渐凭借自己的能力为人民所注意、所选择、所推崇、所敬仰。

学习历史要有一个宏观的框架观点。而不是在各部门的小段历史中搜索、穷尽，也不行能穷尽。

劈面对完全生疏甚至生硬的历史知识，通过学者的先容、老师的引领，能够很快地建设一种思维和印象。固然这必须建设在一个基础之上：必须是客观无偏颇的引领和先容。

（必须是系统性学习）子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。念书一定要思考，要有自己的明白，不行“尽信”，建设在自己的判断与思考上的学习，才可能有所建树。念书须思考，还须动笔，动笔是思考的体现，也是思考的一种牢固。

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